繪本穿梭機(二)
高效能多元文化中文學習分享會

日期：2021年6月12日(六)
時間：上午9時15分至中午12時45分
形式：親臨香港大學梁銶鋸樓2樓201室或
​參與Zoom網上視像分享會​
​主禮嘉賓：教育局副局長蔡若蓮博士

主題演講
繪本穿梭機 ─ 飛越閱讀​

講者：張慧明博士
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繪本讓兒童如坐穿梭機，穿越幼小銜接的偌大星空。本主題演講旨在分享這兩年來「成長易」計劃與二十多間幼稚園和小學體驗繪本創作和教學的成果：兒童飛越閱讀中的字詞解碼與故事理解，更培養出一顆對事物的好奇心和深入的觀察力。其他飛躍之處留待主題演講與各位分享。 

跨校教師社群
​繪本實踐分享

港大團隊與參加成長易計劃的幼稚園和小學在疫情下抓緊每一個教學機會，帶領學生走進穿梭於現實與想像的繪本世界，不但讓幼稚園幼兒從中認識小學的生活，釋除升小的疑慮，還激發起幼、小學生的閱讀興趣，快樂地學習更多詞語、句式，甚至化身為小作者，創作屬於他們的繪本。教師深深感受到繪本教學的魔力，充滿熱誠地與港大團隊一起創作具校本特色的繪本，部分學校更已把繪本規劃入校本課程。在是次分享會中，我們邀得七間學校的教師分享他們的教學實踐，包括有校本繪本、教學設計、學生學習表現、不同的評估方法、教師的感受與反思等，可供借鑑，參加者定必滿載而歸。

繪本實踐分享(1)
​「字」妙書中尋

嘉諾撒聖方濟各學校
孟楓老師

本年度，我們的小一中文課程進行了調適和優化，希望能幫助學生們更順利銜接小學，盡快適應小學生活。上學期初段，我們使用兩本坊間繪本，製作校本課程，並加入多媒體教材，以提高學生的學習興趣。我們更加入自主學習的教學元素，讓學生嘗試在認讀字詞上自定目標和運用不同的學習策略。

繪本實踐分享(2)
​學習中文 ─ 擔心？不擔心！

東華三院鄧肇堅小學
仇美蕙老師、李潔儀老師、黃錫燕老師

學校第一次嘗試在小一運用繪本進行以讀帶寫的寫作課。過程中，學校教師團隊群策群力，強大的團結力量不但優化了課堂，成功的課堂經驗亦變成了豐富的教學反思及材料，同時強化了他們對繪本教學的信念，就像繪本《我好擔心》的主角一樣，從擔心到不擔心。教師將分享在這段教學路上與學生共同成長的心路歷程。

繪本實踐分享(3)
啟動繪本的萬有引力

拔萃男書院附屬小學
劉巍老師、殷華峰老師、毛良盈老師、徐釴峰老師
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由於該校基礎漢語班的學生主修法語，對學習中文的興趣不大，教師希望能找到良策以提升他們學習中文的興趣。教師於本學年嘗試在各級加入繪本教材，包括《是猴子嗎》、《我的口罩》和《我爸爸》。雖然受疫情影響而需要於網上課堂教授，但從學生的課堂表現及創作可見，繪本的萬有引力已經啟動了。

繪本實踐分享(4)
繪本教學出奇蛋

英皇書院同學會小學
曾寶瑩老師、崔頴詩老師

英皇書院同學會小學的教師第一次嘗試進行繪本教學後，不禁驚嘆繪本的奇妙！繪本不但能讓小朋友學會語文知識，而且好像一個出奇蛋，讓小朋友發掘當中的樂趣。他們一對對小眼睛，能觀察圖畫細微之處，並聯繫生活經驗，引發合理的聯想。繪本出奇蛋，孕育出一群善於觀察的思考家！ 

繪本實踐分享(5)
繪「劃」銜接橋

寶覺小學
賴嘉欣副校長、黃嘉瑤老師

寶覺小學發展了小一校本繪本課程，課程包含幼小銜接元素，就如一座銜接橋，幫助學生順利走過幼升小這段路。教師將分享怎樣規劃該課程：由選擇繪本、調適內容、到設計教學，教師將一一展現，更會分享在這道橋上她們看到的每一幀美好的「成長」風景。

繪本實踐分享(6)
​LPF創「新」機

中華傳道會基石幼稚園
胡建嬋老師、林綽姿老師

教師有甚麼方法可以為學前階段的非華語幼兒打穩中文聽、說、讀、寫的基礎？他們實踐了精心設計的教學活動，怎樣才能客觀地評估幼兒的學習成果，並以評估促進學與教呢？中華傳道會基石幼稚園教師嘗試應用《香港學前教育非華語生中文學習進程架構》，為「學 - 教 - 評」創出新機遇，並與同工分享實踐的體驗。

繪本實踐分享​(7)
​繪本穿梭讀寫天地 ─ 由南丫島啟航

天主教露德聖母幼稚園
陳家意副主任、吳秀文老師、張艷芬老師

港大團隊和天主教露德聖母幼稚園的老師於2020年9月開始構想以南丫島為題材，創作一本能呈現當地特色的繪本。我們無懼疫情的阻礙，經歷反覆修訂，繪本《南丫島 數一數》終於誕生了。幼兒閱讀時可以一邊數算生活中所見的事物，一邊學習這些事物的中文字詞，最後進行親子繪本創作，享受於閱讀和創作繪本之間穿梭的樂趣。