PROS 5.0 教師專業發展課程


單元一：詞句教學新提案
探討有效教授詞彙及句子的策略，促進中文讀寫​
講者：林偉業博士、張慧明博士
日期：2016年9月10日(六)
時間：上午9:30至中午12:30
地點：香港生產力促進局生產力大樓1樓演講廳二

單元內容：
從識字開始，教師如何一步一步引領非華語學生走向閱讀呢？本課題旨在與教師探討非華語小學生從識字過渡至詞彙的策略，從詞彙過渡至句子的歷程，並發表詞彙研究的成果，讓教師掌握非華語學生不可錯過的詞彙，解決停滯在識字階段的問題，進入閱讀理解之門。

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單元二：隨行隨寫
與學生走出課室，在真實環境發掘無窮的寫作素材​
講者：李孝聰博士
日期：2016年9月24日(六)
時間：上午9:30至中午12:30
地點：荃灣商會學校 (新界青衣島青衣邨第一期)

單元內容：
寫作思維過程中「輸入」是重要一環，由李孝聰博士帶隊，聯同參與教師，與學生走出課室，把真實環境當成原稿紙，運用有效的觀察及寫作策略，提升非華語學生的寫作效能。

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單元三：作文如此繽紛
以有效的創意寫作教學策略，使寫作變得有趣繽紛
講者：張慧明博士
日期：2016年10月15日(六)
時間：上午9:30至中午12:30
地點：香港生產力促進局生產力大樓1樓演講廳二

單元內容：
寫作是非華語學生在中文學習上最大掙扎的一環，本課題旨在裝備教師的寫作教學，透過有效的創意寫作教學策略，減低學生的寫作壓力，協助學生自由地寫出心中所想，推動非華語學生的寫作。

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單元四：當自主學習遇上中文
在中文應用自主學習，提升學生學習動機和成效
講者：許守仁博士
日期：2016年11月12日(六)
時間：上午9:30至中午12:30
地點：香港生產力促進局生產力大樓1樓演講廳二

單元內容：
培養學生的自主學習能力，有助從動機、學習方法等方面提升學生的學習效能。本課題與教師一起探討如何在中文培養學生自主學習的能力，從而照顧非華語與華語學生的不同學習需要，提升學生學習中文的技能和動機，使學習更有效。

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單元五：反轉博物館
善用社會資源，
​為非華語學生提供多元化的中文學習經歷
講者：張慧明博士
日期：2016年12月3日(六)
時間：上午9:30至中午12:30
地點：香港理工大學李兆基樓Y410室

單元內容：
為了提升非華語學生的中文能力，除了課堂學習之外，課外提供應用中文的機會，會令學生的學習動機更高。本課題旨在向教師介紹如何善用社會資源，如博物館，為學生創設課外學習中文的真實語境，增加學生的學習經歷，以拓寬學習的空間，促進社會共融。

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