PROS 4.0 教師專業發展課程

單元一：情深繪本未曾寫
教師參與圖畫書製作班，
​動手動腦，打開學生閱讀之寶庫
講者：張慧明博士、Ringo
日期：2016年8月5日(五) 
時間：上午9:30至下午5:00
地點：香港大學邵仁枚樓2樓206室

​單元內容：
非華語學生在中文閱讀上多番掙扎，選擇適合他們心智與能力的中文圖書也困難重重，何不由教師親身製作更貼合學生的繪本呢？本單元讓教師動手動腦，掌握創作繪本的有效策略，並貫注他們對閱讀教學的熱誠，建立學生閱讀寶庫的第一步。

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單元二：帶着自主去學習
​培養非華語學生在中文進行自主學習
講者：許守仁博士
日期：2016年8月10日(三)
時間：上午9:30至下午5:00
地點：香港大學梁銶琚樓1樓102講堂

單元內容：
自主學習既能配合課程改革2.0，也讓學生有意識地決定學習的內容和方法，提升學生的學習動機，學生也能更有效地掌握相關技能。本課題將與教師共同探討如何培養非華語學生自學中文的能力，讓他們成為具效能的中文學習者。

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單元三：擬題‧評估心靈濃湯
以有效的擬題促進中文評估
講者：許守仁博士
日期：2016年8月15日(一)
時間：上午9:30至下午5:00
地點：香港大學梁銶琚樓1樓102講堂

單元內容：
有效的擬題就像材料豐富的濃湯，讓學生邊評估，邊學習，本單元讓教師學習以不同層次擬題，並參照中國語文課程第二語言學習架構及相關理論，結合校本情況，共同檢視非華語小學生學習中文的焦點及評估工具，使學生學習更有效。

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單元四：壓力放暑假
學校領導和教師學習各種減壓及共融方法，
​享受夏日的悠閒
講者：曾永康教授
日期：2016年8月23日(二)
時間：上午9:30至下午5:00
地點：東莞同鄉會方樹泉小學禮堂

單元內容：
教師教授非華語學生常感到困擾，不經不覺造成壓力。非華語學生在中文學習上的困難，除在課堂上會產生外語學習的心理困擾外，也會影響其他科目的學習及學生的身心。本單元由四個部分組成：
  1. 非華語生教學的適應與共融
  2. 標籤效應的理解及處理
  3. 認知行為法的原理與應用
  4. 社交技巧的原理與應用
整個系列為締造多元共融的學校環境而精心設計，使教師在暑期後能高效工作，學校領導可以此作參考，發展學校長遠的身心健康計劃，教師也可參加後續的培訓。

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